| Diagnóstico local de problemas e potencialidades na área da criança e do adolescente |
| Produtos |
Mapa de Problemas e Deficiências:
Descrição dos principais problemas que afetam as crianças e adolescentes do município e as principais deficiências locais para o atendimento dos seus direitos e necessidades. |
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Mapa de Recursos e Potencialidades:
Identificação dos recursos, organizações, projetos, competências e oportunidades disponíveis no município, que possam ser articulados e potencializados. |
| Eixos Temáticos |
:: Educação:
:: Saúde:
:: Proteção, segurança e violência:
:: Qualificação para trabalho
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| Primeiros indicadores |
| Educação |
* Educação infantil |
| * Ensino fundamental |
| * Ensino médio |
| * Alfabetização jovens |
| Saúde |
* Mortalidade infantil |
| * Mortalidade materna |
| * Desnutrição infantil |
| * Desenvolvimento infantil: alimentação, saúde e educação dos pais |
| * Gravidez precoce |
| * HIV-AIDS |
Proteção
Segurança
Violência |
* Ocorrências policiais envolvendo crianças e adolescentes como autores ou vítimas |
| * Denúncias de abuso,negligência, abandono, violência, exploração sexual, pedofilia, envolvimento com narcoplantio, tráfico de drogas etc. |
Trabalho e
geração de
renda |
* Trabalho infantil |
| * Trabalho adolescente aviltante |
| * Qualidade das ofertas de capacitação de jovens para o trabalho |
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| Etapas do diagnóstico |
:: Descrição da situação do município nos quatro eixos temáticos, a partir de:
- Sistematização de dados secundários e indicadores disponíveis em
bancos de dados municipais.
- Retomada dos levantamentos disponíveis em Sabará.
:: Aprofundamento a partir da coleta de novos dados junto a diferentes fontes do próprio município (Secretarias Municipais, entidades sociais locais etc.).
:: Análise das informações e proposição conjunta de prioridades e ações.
:: Divulgação e mobilização em nível local. |
| Monitoramento e avaliação |
Renovado periodicamente, o diagnóstico estabelece indicadores de resultados que possibilitam:
| Orientar a definição de metas e ações para a área da criança e do adolescente. |
Acompanhar a evolução do desempenho do município na área. |
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| Metodologia de diagnóstico |
| 1. Identificação de situações-problema: |
| * Área temática |
| * Faixa etária |
| * Indicadores que traduzem os problemas |
* Números |
| * Vivência cotidiana |
| 2. Análise e reflexão sobre o contexto que cerca os problemas e seus fatores determinantes |
| 3. Identificação dos programas ou ações existentes (passadas e atuais) |
| 4. Caracterização das instituições e/ou serviços pertinentes |
| 5. Levantamento dos recursos e potencialidades que podem ser mobilizados e articulados para a solução |
